Membangun Budaya Positif

 Aksi nyata 1.4. Membangun Budaya Positif

Pendidikan merupakan tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat. Sekolah sebagai lembaga pendidikan merupakan tempat menumbuhkan budi pekerti. Kelas merupakan salah satu tempat yang efektif untuk membangun budaya positif di sekolah. Di kelas, sebagaian besar waktu siswa dicurahkan di sekolah. Mereka saling berinteraksi satu dengan yang lainnya, belajar untuk meniru, berakomodasi, dan menjadi diri pribadinya yang mandiri. Keyakinan kelas merupakan salah satu sarana untuk mewujudkan budaya positif di sekolah yang berasal dari ide/pemikiran dan keyakinan setiap siswa dalam kelas. Guru penggerak bersama wali kelas dapat memfasilitasi siswa untuk merumuskan keyakinan kelas mereka. Keyakinan siswa menjadi pondasinya.

Budaya positif di sekolah perlu dirumuskan melalui aksi nyata demi terwujudnya profil pelajar pancasila. Sekolah perlu melibatkan semua civitas akademika: Kepala sekolah, guru, orang tua, dan siswa dalam membangun budaya positif di sekolah. Praktik-praktik restitusi dalam penyelesaian masalah perlu terus disosialisasikan ke rekan-rekan guru.

Berikut adalah link youtube aksinyata membangun budaya positif di sekolah yang saya lakukan di SMPN 8 Kota Komba



Video aksi nyata membangun budaya positif

https://youtu.be/3oahud3gmQc


Comments

  1. gurutodirodianJune 29, 2022 at 2:23 AM

    Luar biasa tulisannya pak Guru. Sy akan mengupload tulisan ini dalam Instrumen Budaya Positif di LMS. Terus berkarya, semoga Tetap semangat menjadi inspirasi bagi banyak orang.

    ReplyDelete

Post a Comment

Popular posts from this blog

REMIDIAL DAN PENGAYAAN FISIKA KELAS X SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2023/ 2024

Image
 Anak-anak berikut link soal remidial dan pengayaan kelas X, SILAHKAN KLIK sesuai nilai anda! Soal Remidi dikerjakan untuk siswa dengan nilai < 70 (kurang dari 70) SOAL REMIDI   untuk soal remidi tersebut nomor 1-3 pada bagian pilihan ganda ditulis langkah caranya di selembar kertas diberi identitas!  Soal Pengayaan dikerjaan untuk siswa dengan nilai >= 70 (lebih dari atau sama dengan 70) SOAL PENGAYAAN untuk soal remidi tersebut nomor 2-5 pada bagian pilihan ganda ditulis langkah caranya di selembar kertas diberi identitas! BATAS PENGUMPULAN JAM 12.00 WIB
Read more

Diskusi Interaktif: Penerapan Rumah Belajar Kemdikbud dalam RPP dan Pembelajaran

Image
 Diskusi Interaktif: Penerapan Rumah Belajar Kemdikbud dalam RPP dan Pembelajaran Selasa (13/10/20) telah dilaksanakan kegiatan diskusi interaktif: penerapan rumah belajar Kemdikbud dalam RPP dan Pembelajaran. Kegiatan bertempat di SMPN Satap Pedal Kec. Kota Komba. Peserta kegiatan adalah Bapak/Ibu guru SMPN Satap Pedak, SMPN Satap Watu Mundung, dan SDI Pedak. Kegiatan dibuka langsung oleh Ketua MKKS tingkat SMP Kec. Kota Komba Utara, Ubertus Dumar, S.Pd. Dalam sambutannya ketua MKKS menyampaikan bahwa ke depan kegiatan semisal akan semakin digencarkan dalam ruang kerja MKKS Kota Komba Utara.  Diskusi diawali dengan pemaparan pemateri mengenai definisi RPP, RPP 1 lembar, fitur-fitur rumah belajar, dan bagaimana menerapkan fitur-fitur rumah belajar untuk menyusun RPP dan Pembelajaran. Kemudian dilaksanakan kegiatan tanya jawab secara interaktif. Kegiatan diakhiri dengan makan siang bersama dan penyampaian pernyataan bersama siap menggunakan rumah belajar Kemdikbud dalam pembela...
Read more

Peran Guru dalam Mengambil Keputusan Sebagai pemimpin Pembelajaran

Image
 Peran Guru dalam Mengambil Keputusan Sebagai pemimpin Pembelajaran      Trilogi kepemimpinan yang disampaikan oleh Bapak Pendidikan kita, yaitu Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tutwuri Handayani secara spesifik memberi amanat pada pendidik untuk dapat menempatkan diri ketika berhadapan dengan peserta didik. Pada saat mana ia menjadi seorang panutan yang tingkah lakunya dicontoh oleh peserta didiknya, pada saat mana ia turut serta peserta didik dalam merumuskan sebuah persoalan dan memecahkannya, dan pada saat mana ia memberi kepercayaan penuh dan mendorong peserta didik dalam mengambil keputusan secara mandiri. Keseharian kita tidak terlepas dari kegiatan pengambilan keputusan, baik berupa membuat rencana pembelajaran apakah berdiferensiasi atau tidak? bagaimana bentuk diferensiasinya? Bagaimana memberi bantuan kepada beberapa peserta didik yang mengalami ketertinggalan? apakah melanjutkan materi atau memberi pendampingan terhadap siswa yang meng...
Read more